{"id":16,"date":"2022-05-03T11:59:28","date_gmt":"2022-05-03T09:59:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/?page_id=16"},"modified":"2023-02-08T19:00:42","modified_gmt":"2023-02-08T18:00:42","slug":"aree-saperi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/aree-saperi\/","title":{"rendered":"aree SAPERI"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<script src=\"https:\/\/unpkg.com\/@lottiefiles\/lottie-player@latest\/dist\/lottie-player.js\"><\/script>\n<lottie-player src=\"https:\/\/assets7.lottiefiles.com\/packages\/lf20_dx5nwnnb.json\" background=\"transparent\" speed=\"1\" style=\"width: 300px; height: 300px;\" loop=\"\" autoplay=\"\"><\/lottie-player>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Il disciplinare del Marchio raccoglie in sei aree i processi interni delle scuole, funzionali a pianificare, realizzare, monitorare e migliorare i servizi formativi ai quali la scuola \u00e8 destinata.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Ciascuno dei processi \u00e8 importante per la piena realizzazione del servizio, ma alcuni sono di supporto a quello fondamentale che costituisce la ragion d&#8217;essere di una scuola: l&#8217;erogazione dei servizi formativi,  la mission dei diversi Istituti, come stabilito a livello ministeriale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Il Marchio rappresenta il punto di arrivo di una molteplicit\u00e0 di esperienze realizzate a partire dagli anni &#8217;90, periodo di avvio del Progetto qualit\u00e0 del MPI.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>E&#8217; un percorso volontario di miglioramento delle prestazioni di una scuola ad ogni livello e di  rendicontazione sociale. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>E&#8217; l&#8217;edizione scolastica dei sistemi qualit\u00e0 ISO 9000 e dei dettami del CAF, ed \u00e8 coerente col Sistema nazionale di valutazione.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Il percorso indicato porta alla certificazione degli Istituti, rilasciata dal Comitato interistituzionale, attraverso audit condotti da personale scolastico appositamente formato, secondo il metodo della PEER REVIEW.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:43px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Le aree che ne compongono il disciplinare e che sono sintetizzate nell&#8217;acrostico SAPERI, sono:<\/strong><br><strong> <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/servizi\/\" target=\"_blank\">Servizi, <\/a><a href=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/apprendimenti\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Apprendimenti<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/pari-opportunita\/\" target=\"_blank\">, Pari opportunit\u00e0<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/etica\/\" target=\"_blank\">, Etica<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/ricerca-e-formazione-professionale\/\" target=\"_blank\">, Ricerca e <\/a><\/strong><br><strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/ricerca-e-formazione-professionale\/\" target=\"_blank\">formazione professionale<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/integrazione\/\" target=\"_blank\">Integrazione.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Le aree sono organizzate, gestite , monitorate e migliorate col metodo PDCA<\/strong><br><strong> [plan, do, check, act: pianifico, erogo, monitoro e miglioro sulla base di dati certi]<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:48px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Il Marchio rappresenta, inoltre, per le scuole che non intendano certificarsi, un metodo di gestione orientato alla qualit\u00e0 e all&#8217;eccellenza, una tassonomia per l&#8217;autovalutazione e il miglioramento, una garanzia per studenti\/esse e genitori, un contratto formativo condiviso coi portatori d&#8217;interesse e uno strumento di rendicontazione sociale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>I processi di insegnamento-apprendimento sono processi speciali, non deterministici e molto complessi, caratterizzati da intangibilit\u00e0, difficolt\u00e0 di standardizzazione e forte incidenza del fattore umano. <\/strong><br><strong>I loro risultati non sono prevedibili perch\u00e8 non soggetti alla correlazione causa-effetto tra interventi e risultati:  il Marchio fornisce un supporto per la valutazione e la gestione di un sistema qualit\u00e0 scolastico orientato al miglioramento dei processi didattici.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><br><br><strong>Con SAPERI le scuole si pongono come quarto elemento del Sistema Nazionale di Valutazione, <\/strong><br><strong>in aggiunta a Invalsi, Indire e corpo Ispettivo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"has-accent-font-color has-text-color wp-block-heading\">I SAPERI <\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">di V. INFANTE<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/www.marchiosaperi.it\/rivista\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/saperi.mp4\"><\/video><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il disciplinare del Marchio raccoglie in sei aree i processi interni delle scuole, funzionali a pianificare, realizzare, monitorare e migliorare i servizi formativi ai quali la scuola \u00e8 destinata. 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